Sur cet exercice, le professeur s’intéresse sur la division de deux nombres décimaux. Premièrement, pour diviser deux nombres décimaux, on rend entier son diviseur en le multipliant par 10 ou bien 100 ou 1000 …. On doit multiplier son dividende

Sur cet exercice, le professeur va nous expliquer la simplification de fractions. Tout d’abord, les propriétés sur les cautions vont nous permettre de simplifier des fractions. Petite définition : simplifier une fraction signifie écrire une fraction qui lui est égale

Un quotient ne change pas lorsque l’on multiplie ou l’on divise son numérateur et son dénominateur par un même nombre qui n’est pas égal à 0. Le professeur prend un exemple : 1/2= 1×5/2×5 = 5/10 ça veut dire que

Sur cet exercice, le professeur va nous montrer les critères de divisibilité. Il prend un chiffre 528 et va nous montrer si ce nombre est divisible par 2, par 3, par 4, par 5 et par 9. Pour 528, il

Sur cet exercice, le professeur va faire un point sur les multiples et les diviseurs. Il prend des exemples : comme 48/6 = 48:6 = 8. 48 est donc un multiple de 6 parce qu’il suffit juste de multiplier 6

Sur cet exercice, le professeur nous donne un exemple de proportion. Deux cinquièmes des élèves du collège Camille Claudel sont des externes. On dit que la proportion d’élèves externes est de 2/5, cela signifie que sur 5 élèves du collège,

Le professeur nous fait une remarque sur la fraction et écriture fractionnaire. Si le numérateur et le dénominateur d’une écriture fractionnaire sont des entiers, alors cette écriture est une fraction. Exemple : 22/4 et 3,5/5 sont des nombres en écriture

Le professeur nous présente la définition de la notion de quotient. Soient A et B deux nombres, B différent de 0. Le quotient de A par B est le nombre qui multiplié par B donne A. Ce quotient se note